ACTIVIDADES MES DE FEBRERO

 

 

ÁREA O ÁREAS TRANSVERSALES – DIMENSIONES TRANSVERSALES	HUMANIDADES (ESPAÑOL- INGLÉS) Y ARTÍSTICA
DOCENTE O DOCENTES	Alejandra Gomez-Cristina Orozco- Gloria Pineda -Maria Isabel Rivera – Luz Marina Rios –Carlos Mario Henao-
GRUPO, GRADO O CICLO	SEXTO
TIEMPO PARA DESARROLLAR	4 semanas
INDICADOR DE DESEMPEÑO	- Afianzamiento gramatical mediante la creación de textos y la representación gráfica de su entorno
NÚCLEOS TEMÁTICOS RELACIONADOS	Afianzamiento y producción textual, categorías gramáticas (repaso), acercamiento al dibujo, ortografía

Docente español: María Isabel Rivera Molina. Grado 6.1 -6.2-6.3

Correo: maidenriver@gmail.com  / Whatsapp: 3104441344

 

Docente artística: Carlos Mario Henao Correo: klu7517@gmail.com Whatsapp: 3045520390

 

PARA TENER EN CUENTA:

 

Categorías gramaticales: Es el nombre bajo el que se agrupan todas las palabras del idioma, distribuidas por clases. Estas clases son: sustantivos o nombres, pronombres, adjetivos, adverbios, verbos, preposiciones, conjunciones y artículos.[1]

 

Reglas ortográficas: rigen la escritura de una lengua.  Se emplea el término ortografía para referirse a la forma correcta de escribir una lengua, sin faltas ortográficas y respetando sus normas.[2]

 

El  verbo: los verbos son palabras cuya función es expresar acciones y estados. Ejemplo: los caballos corren con rapidez. Es así, como la palabra corren representa una acción[3]

 

FEBRERO

 

Semana 1: del 1 al 5 de febrero

 

1.  PREGUNTAS DE AFIANZAMIENTO: responde las siguientes preguntas en tu cuaderno de español.

 

a.    ¿Cómo comparas tus vacaciones del año 2020 a otros años?

b.    ¿Crees  que los medios tecnológicos son una herramienta importante para mejorar tu conocimiento?

c.    ¿Qué desventajas observas en los medios tecnológicos para tu proceso formativo?

d.    ¿Qué fue lo que más te preocupó del año 2020?

e.    ¿Qué actividades realizaste en vacaciones? Descríbelas

f.     ¿Qué fue lo mejor de tus vacaciones del año pasado?

g.    ¿Qué lugares visitaste en vacaciones?

h.    ¿Qué piensas del retorno a clases en el modelo de alternancia y estás preparado para ello?

i.      ¿Cuáles serían las ventajas del regreso a clases presenciales?

Semana 2 y 3: del 8 al 19 de febrero

 

1. Busca 3 fotografías que hayas tomado en el tiempo de vacaciones 2020. Luego de tenerlas, redacta un texto en tu cuaderno de español de 10 líneas, dónde describas cada foto. Señala con rojo los verbos que utilices en tus 3 textos.

Recuerda que si son 3 fotos debes realizar 3 textos. Ten en cuenta la ortografía.

Semana 4: del 22 al 26 de febrero

 

1.  Lee el siguiente texto y responde:

1. Cuál es el protagonista del anterior texto?                                                   

a.    La maestra

b.    El alumno

c.    Los sueños

d.    El astronauta

2.    El texto anterior es de carácter

a.    Histórico

b.    Científico

c.    Anecdótico

d.    Policial

3.    ¿Cuál de los siguientes refranes se acomoda a la respuesta del alumno?

a.    Pasar más hambre que un maestro de escuela

b.    Profesor que usa estaca, malos alumnos saca

c.    Maestro de todo oficial de nada

d.    El buen discípulo pasa al maestro

4.    Un posible título para el texto sería

a.    La maestra

b.    El alumno soñador

c.    La vida y las oportunidades

d.    La anécdota de la maestra de matemáticas

2. Luego de responder lo anterior, realiza un dibujo donde representes la situación del anterior texto. Envíalo a tu profesor de artística.

 

Nota: La realización de este trabajo también se contará como nota evaluativa para lecto-escritura, por esta razón no se realizará trabajo para lecto-escritura, porque con esta actividad se estará convalidando, para español y lecto –escritura

 

Cuando mandes evidencias a los profesores, marca tu hoja con tu nombre completo y grado

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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[1] Tomado de https://www.csub.edu ›

 

[2] Tomado de https://www.significados.com/ortografia/

[3] Tomado de Español activo 7. Editorial Santillana.